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商业智慧
读伴儿王兰柱:为什么要让中国家庭从传统阅读走向“分级阅读”?
来源:美世教育 日期:2017-9-6

曾经说过「英语改变我的命运」的王兰柱,今年8月在发布会上宣布了「读伴儿」图书馆及美式课堂上线,这是他继瑞思学科英语之后进行的又一次英语教育创业。


国内已有的英语教育,主要集中在英语的听、说方面,「读伴儿」则进入了「读」的层次。近年来,早在欧美发展多年的「分级阅读」在国内悄悄兴起,「考拉阅读」等app进入了用户的视野。而今,读伴儿做的,也正是分级阅读这一回事儿。


阅读的二八定律


近年,国内的英语教育开始偏重阅读。最有说服力的变化就是高考,英语试卷中与阅读相关的题目占比上升,达到了85分之多,也体现出国家英语教育改革的方向之一——在阅读中强化学生的语言综合应用能力。


在此之前,中国英语教育的难题最常说的是「考试拿高分,不会跟外国人交流」。于是,大多数家长把症结简单归结为孩子的英语口语能力不行,将时间精力投入到孩子的口语教育,甚至不惜花费重金聘请私教。


然而,口语好、发音好就解决了英语的问题吗?显然并不。很多学生出国后,即便口语娴熟,也不喜欢同外国人交流。原因在于,即便语言能力过关,思维能力却跟不上,对英语世界的认知与本地人差距太大,这是比单纯的口语更大的障碍。


问题不止于交流。国外大学普遍对学生的自主学习要求很高,大量阅读是任何科目精进的基础。读写效率低下的孩子,面对大学学习中浩如烟海的英语材料,会感觉压力巨大,完成作业都非常辛苦,各科成绩皆受到拖累。


王兰柱自己的儿子英语口语相当不错,但留学第一年,为完成课前准备所需的大量阅读,以及在学习中提升阅读速度,仍需付出额外努力。这意味着,在英语学习中,中国学生不只是口语有问题。


读写也要抓,先从读开始。王兰柱透露说,分级阅读在中国的教育界讨论已不止10年,学术上早有认知,商业上还未实践。近年来高考英语中基础语法分值逐渐下降(体现在部分地区取消「单选题」),比起曾经的死记硬背、刷题等于刷分,如今深度阅读及思考能力对学生变得特别重要。因此,一些以分级阅读为切入点的兴趣班、辅导班逐渐兴起,英语教育企业也纷纷尝试起分级阅读产品。


读伴儿是其中之一,也是中国做分级阅读最早的一家。2015年,读伴儿就推出了PC平台的分级阅读课程,而如今已经发布移动端产品。读伴儿做分级阅读的基础,是来自美国最大的分级阅读出版平台Rosen出版集团的,上万本分级阅读读物的版权支持。


目前读伴儿已上线1400多本图书,还能保持每年600本的更新速度。Rosen的支持让中国孩子能真正意义上与国外孩子保持阅读资源上的同步,比如在STEAM等领域的阅读。读伴儿将这些最好的资源拿来中国,一方面「不再重复造轮子」,一方面也是从最高的起点开始。


不过,读伴儿并非直接照搬了美国的分级阅读体系。读伴儿对书籍做了筛选,也针对中国课标的要求,配套进行了辅助功能和教学资源的开发,让分级阅读真正能在中国落地,成为中国英语教育的补充。这样,读伴儿既能在短期内帮助学生增长考试成绩,更能长远地提升孩子自主阅读、学习的能力,使其受益终身。


分级阅读与传统阅读有何不同?王兰柱的一个比喻极为形象:当我们训练猴子吃香蕉时,如果香蕉唾手可得,训练就没有意义;如果香蕉放在猴子根本拿不到的地方,猴子就会放弃。但如果香蕉只是比猴子身高高一些,只需跳一下就能够到,猴子无需引导就会自己跳起来。


在孩子阅读的材料中,应该有80%是容易理解的部分,而20%需要动脑思考,这样孩子才能有信心、也有兴趣在顺畅的阅读中获得知识。


王兰柱说,很多中国家长都能意识到阅读的重要性,会给孩子买很多书籍,甚至世界名著来阅读。但过于艰深的书籍对孩子实在起不到多大作用,甚至可能让孩子恐惧阅读、丧失对学习的兴趣。通过分级阅读,让孩子能够步步为营、循序渐进,找到适合孩子的书籍,更为恰当。


阅读:知识与逻辑之根基


事实上,阅读影响的绝非只是考试成绩,也不仅是语言能力,同样影响孩子的知识结构及思维方式。


王兰柱举了一个例子。在女儿小时候,王兰柱向女儿提出了一个问题:「鱼为什么要有鳃?」通过基础阅读,女儿早就知道大多数生物需要氧气才能生存,了解呼吸的意义。这个问题看上去非常简单,女儿可以轻松地回答「为了呼吸」。但在王兰柱看来,这样的答案还不够,人也能呼吸,显然人没有鳃,而是靠肺。


女儿更进一步地回答「为了在水中呼吸」。这个答案相对好一些,但仍然存在漏洞。用同样的逻辑思考,能够在水中呼吸的生物也不是都有鳃。


要真正回答这个问题,可能需要一整本书的内容。王兰柱当然没有打算让女儿成为生物方面的专家,他看重的是引导女儿将知识点串联起来,形成自己的思维体系,再举重若轻地回答,而不是想当然地认为「在水里呼吸就要有鳃」。


他又引导女儿去思考蚯蚓的呼吸方式。通过阅读,小家伙已经知道蚯蚓通过皮肤呼吸——而且她知道蚯蚓的皮肤必须通过分泌粘液来保持湿润,不然就会窒息而死。


蚯蚓通过湿润的皮肤呼吸,与鱼在水中通过鳃呼吸有相似之处。那么,鱼也通过皮肤呼吸不就好了?这个问题目前对于女儿来说太难了。以她现在的知识水平,她或许是没办法解释的。


但是王兰柱并不担心,他允许女儿暂且放下这个问题。他知道,按照分级阅读的课程,女儿逐渐会学到一些数学概念,那时她对这个问题又会有新的认识。


「我可以让她想一想,鱼能够长到好几米长,几百公斤重,为什么没有这么大的蚯蚓?」王兰柱说,「在有一定的数学知识以后,她会意识到随着体型增大,蚯蚓皮肤的表面积增加,并不如蚯蚓的体重增加得快。」


是的,女儿会意识到,过大的体型无法依靠皮肤呼吸来获取足够的氧气。在掌握更多的知识后,她可以了解到鱼鳃的复杂结构,以及鱼鳃获取氧气的效率之高。王兰柱希望,通过足够的阅读,女儿至少可以对一个看上去「理所当然」的问题建立有逻辑的理解,而不是建立「在水中呼吸就是要靠鳃」的死记硬背型思维。


王兰柱并没有对我抱怨中国孩子逻辑思维能力之不足。但从他对这个故事的讲述中,我们可以意识到人的思维方式受到知识面的巨大局限,以及分级阅读带来的,为突破这种极限所设置的「进阶之路」。


教育之事急不得


阅读是每个家庭都触手可及的教育方式,因此,王兰柱投身分级阅读,将读伴儿细化为两个产品:读伴儿美式课堂,以及读伴儿图书馆。


「读伴儿美式课堂」适合3~10岁的孩子,通过在北美验证了的教学体系和方法,以及适当的本土化改造,让孩子掌握阅读的基本能力,并且体会到阅读的快乐,对阅读产生持续的兴趣。同时,读伴儿为家长提供了一套可以轻松辅导孩子的家庭方案,让英语零基础、难以跟孩子深度互动的父母,也能参与亲子教育。


「读伴儿图书馆」则适合6~16岁的孩子,按照美国实行多年的分级阅读标准,向不同阶段的孩子提供符合当下阅读趋势的美国原版读物,逐渐丰富孩子的知识储备。


在读伴儿图书馆部分,王兰柱还在考虑引进版权视频,让年龄稍大一些的孩子也能继续「沉浸式」的学习,比如在Discovery节目的陪伴下学习自然知识。「这些视频也是现成的,不需要耗费大量成本去拍。通过剪辑,我们也能限制视频所传达的信息,这就比直播要好。」王兰柱说。


王兰柱补充道,一些高端的线下课程和实景的直播课程在教育效果上反而不一定好,因为不可控的环境把太多信息一股脑带进孩子的脑中。如果视频内容不够简单、核心不够突出,孩子就有可能走神甚至跑偏。「就像是请外教教孩子口语,价钱很贵,但视老师水平的差异,效果不一定好。」王兰柱说,教育最好把钱花在刀刃上,让每一点儿成本都带来直接的效果。


读伴儿所做的绝不只是引进美国的材料,更将其化为了一种体系。王兰柱希望中国的教育环境逐渐进步,家长对教育的认知水平逐渐提高。


「当然,这是个漫长的过程,」王兰柱说,「我们2015年在PC上测试,就感到了难处。PC的推广成本肯定太高了,很多家庭需要专门购买麦克风。现在转到移动端,推广就容易多了。」


即便如此,王兰柱也坦言,在国内家长普遍更加重视听、说的环境下,想推广阅读课程绝非易事。但是,在几年的积累中,读伴儿仍然获得了不少学校、老师及家长的认可,用户反馈普遍非常良好。


今年8月,读伴儿拿到了鼎晖领投的Pre-A轮2400万融资,客观上印证了资本市场对分级阅读前景的看好。事实上,王兰柱早就做好了长线作战的准备,在浮躁的市场环境中,他要「沉下心来,利用互联网这一便捷的手段,牵领千万中国家庭,走上英语分级阅读之路」。


身为连续成功创业者的王兰柱,这回仍然要稳扎稳打,在长线上实现价值。

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